药用植物栽培智慧大棚虚拟仿真教学平台建设探索——以广西农业职业技术大学为例  

作　　者：黄浩 粟华生 高崇敏 黄少军 陈睿 卢诗剑 阮碧芳 黄诗娅 马留辉 黄卫萍 

机构地区：[1]广西农业职业技术大学,广西南宁530007

出　　处：《装备制造技术》2024年第8期61-67,共7页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2024KY1243);广西农业职业大学2023年度校级教学改革研究与实践课题(XJG2304)。

摘　　要：为提升本科专业学生的教学质量,教育部在2018年即提出发展新农科的要求。在农科中药材生产技术的应用型人才教育中,药用植物栽培是实践应用性较强的一门基础课程。然而,传统的教学模式受季节、气候、实践机会有限、理论与实践脱节等诸多因素限制,影响了教学效果和学生综合能力的发展。随着现代教育技术的发展,传统药用植物栽培教学模式正面临重大的挑战与改革机遇。本文以实体药用植物栽培智慧大棚为基础,通过智慧农业、虚拟现实技术(VR)、计算机仿真和物联网等现代技术,探索设计和建设包括智慧种植大棚、种植和田间管护虚拟、虚拟仿真智慧教室与智慧大棚控制互联、互动教学、数据分析共五个模块的“实托虚”药用植物人工大棚虚拟仿真混合型教学平台。该平台支持学生进行种植、管理和病虫害防治等操作,可实时监控和分析学习数据,是对传统教学模式的重要补充和革新。平台不仅有望提高学生的学习兴趣、实践和创新能力,而且还能促进教师教学方法创新,有效解决传统教学中的问题,提升了药用植物栽培课程的整体教学质量和效率,进一步促进新质生产力与中药材生产技术专业型应用人才教育的双向驱动。

关 键 词：药用植物 智慧大棚 虚拟仿真 教学平台 教学改革 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]