错误型生成资源在小学数学课堂中的有效利用  

作　　者：贾婷婷 

机构地区：[1]南京市龙江小学,江苏南京210000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第20期92-94,共3页

摘　　要：小学生在数学课堂上常常会有一些错误的生成.教师不仅要正视学生的错误,更要巧妙地利用错误型生成资源.文章采用“将错就错”“错中求解”“正误对比”三种策略,有效利用错误型生成资源,使学生经历由错到对的过程,以加深对知识的理解、积累数学学习方法和经验、提升思维品质.

关 键 词：错误型生成资源 将错就错 错中求解 正误对比 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]