新工科与三教改革背景下融合现代信息技术的专业课程教学改革与实践  

作　　者：郭山国[1] 张华瑾[1] 张长军[1] 马俊 杜海彬[1] 张鹏[1] 王涛[1] 

机构地区：[1]河北机电职业技术学院,河北邢台054000

出　　处：《现代农机》2024年第5期84-86,共3页

基　　金：2022年度河北机电职业技术学院项目(人文)重点项目“新工科背景下机电类专业课程教学模式创新与实践——以《机械工学》为例”(SD22005)。

摘　　要：随着信息技术与新工科的不断发展,提高学生创新能力已成为教育的重要任务。文章以新工科理念为基础,结合三教改革探讨融合现代信息技术的专业课程教学改革与实践。通过分析新工科、三教改革背景下的教育需求原则,提出融合现代信息技术的专业课程教学改革的方向和目标,并结合机械设计基础课程实践案例,探讨教学内容的更新、教学方法的转变以及课程与教材一体化建设等问题,以期提高学生的创新能力和培养学生的综合素质。

关 键 词：新工科 三教改革 现代信息技术 专业课程教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]