优化整体关联教学,实现数学内容结构化设计价值  

作　　者：朱春雷 

机构地区：[1]江苏省无锡市新安实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第25期76-78,共3页

摘　　要：“设计体现结构化特征的课程内容”是数学课程理念之一,要求教师对教学内容进行结构化整合,从而探索发展学生核心素养的路径。教师通过整体关联教学设计实践,体现数学内容结构化的价值——体现学习内容与方法的整体性、层次性、多样性、选择性和发展性,在此基础上掌握数学内容结构化设计的基本要求——关注结构的基础性、辩证性、包容性和一致性。

关 键 词：整体 关联 结构化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]