中职财经素养教育与德育融合的“三堂三化”实施路径  

作　　者：龚丽丽 李天兰 刘小兰 

机构地区：[1]广西玉林农业学校,广西玉林537000

出　　处：《亚太教育》2024年第15期70-72,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：广西教育科学规划2021年度广西财经素养教育研究专项课题“马克思主义财富观下中职财经素养教育与德育‘三堂三化’融合的研究”(项目编号:2021ZJY931)的阶段性研究成果。

摘　　要：为了有效提升中职生的财经素养,探索“课堂教学(真实课堂)→仿真训练(体验课堂)→真岗实践(实践活动课堂)”三堂融合教学模式,通过“课程化、仿真化、基地化”的建设,探索财经素养教育与德育融合“三堂三化”路径。推进中职财经素养教育与德育的深度融合,提高财经素养教育与德育融合的教学实效,促进学生掌握财经知识、养成财经习惯、形成财经品质的进阶。

关 键 词：财经素养 中职 德育 “三堂三化” 融合 资源开发 训练营 校外实践 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]