范导式教学主张下的单元整体教学实施——以统编版小学《语文》二年级下册第一单元教学实践为例  

作　　者：许龑 

机构地区：[1]江苏省常州市荆川小学

出　　处：《求知导刊》2024年第23期107-109,139,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“小学范导式教学的校本建构”(课题批准号:D/2021/02/772)的阶段性研究成果。

摘　　要：范导式教学主张下的大单元教学,改变了传统教学方式,围绕学习任务群,通过对“真实性情境”“发展性任务”“多元化意义协商”“创造性应用”四个基本要素的有机协调,形成灵活、立体、多元的教学方法。让学生在自主研究与实践中把握知识点,培养学习兴趣,发展自主学习能力。

关 键 词：范导式教学 大单元 四要素 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]