构建文化体系,思辨教育发展路径  

作　　者：耿洁 

机构地区：[1]北京市西城区陶然亭小学

出　　处：《留学》2024年第18期42-43,共2页Studying Abroad

摘　　要：教育作为生活的一部分,学校作为社会的一部分,融合自然、人文等要素对学生进行文化浸润,创设良好的校园文化环境,将有助于学生接触更广阔、更丰富的自然环境,实现创新人才培养目标。因此,学校突破“传授知识的场所”限制,加强校园文化建设,是彰显学校育人理念、体现育人成果的重要一环。

关 键 词：校园文化环境 校园文化建设 育人理念 教育发展路径 构建文化 文化浸润 育人成果 创新人才培养目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]