黑咕隆咚——我和“小黑”的故事  

作　　者：王弘 王炜 

机构地区：[1]无锡市天一实验幼儿园,江苏无锡214000

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第7期52-55,共4页Early Education

摘　　要：课程起源幼儿园的每个教室里都有一个“材料小仓库”,它位于教室的楼梯下,因自然光线无法直射而显得格外黑暗。这个“神秘的角落”引发了孩子们的好奇心,我们迅速捕捉这一兴趣点,对“黑咕隆咚”有了这样的设想:孩子们怕“黑”吗?能否通过课程,让幼儿对“黑”的恐惧转变为一次华丽的探索之旅,对怕“黑”说再见呢?基于以上问题,利用10秒“黑暗挑战”游戏,采用隐退性支持策略,以问题、材料为支架推动幼儿对“黑”这一现象进行深度探索。

关 键 词：自然光线 幼儿园 支持策略 教室 好奇心 课程起源 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]