直面幼儿焦虑:重视幼儿的情绪与心理  

作　　者：陈瑶 潘雪宇 

机构地区：[1]广西壮族自治区北海市海城区第四幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2024年第9期50-50,共1页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：无论是不会拼积木,还是不会写名字,这样的“不完美”本不该成为辰辰焦急、哭泣的原因。幼儿是发展中的个体,在漫长的人生中,学习刚开始起步,而不应该在盲目的比较中,失去自己的发展节奏。因此,当幼儿出现焦虑迹象时,我们需要特别关注,可以尝试以下策略帮助幼儿走出焦虑。

关 键 词：幼儿 焦虑 关注 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]