高校思想政治理论课教师与辅导员协同育人的优化路径探析  

作　　者：徐晓峰 陶安娜 林威 

机构地区：[1]浙江大学竺可桢学院,浙江杭州310058 [2]浙江大学文学院,浙江杭州310058

出　　处：《思想教育研究》2024年第8期128-133,共6页Studies in Ideological Education

基　　金：2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“高校‘一站式’学生社区实施状况综合评估模型与指标体系研究”(项目编号:23JDSZ3160);浙江大学第十期学生思想政治教育与管理研究课题“高校辅导员与思政课教师协同育人研究”(项目编号:2021ZDSZZD09)阶段成果。

摘　　要：思想政治理论课教师与辅导员是高校开展思想政治教育的关键力量。加强两支队伍的协同不仅是履行为党育人、为国育才使命的必然要求,也是构建“大思政”育人格局、推动思想政治教育创新发展的重要途径。当前,两支队伍的协同主要存在内驱力有待激活、联动机制有待深化、协同效能有待提升等现实问题,需要通过加强顶层设计改善协同环境,搭建合作平台畅通协同中介,优化考核机制激活协同主体等路径,推动新时代高校思想政治教育提质增效。

关 键 词：思想政治理论课教师 辅导员 协同育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]