新媒体背景下高校思政教育内容创新与传播机制探究  

Content Innovation and Communication Mechanisms for Ideological and Political Education in Universities Amidst New Media Challenges

作　　者：满强 Man Qiang

机构地区：[1]山东航空学院生物与环境工程学院,山东滨州256600

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第15期177-181,共5页Journal of News Research

基　　金：2019年度滨州学院科研基金项目“黄河三角洲优秀传统文化在高校德育中的应用研究”成果,项目编号:BZXYRW19015。

摘　　要：在新媒体蓬勃发展的背景下,高校思政教育面临新的机遇与挑战。文章主要探讨新媒体背景下高校思政教育内容创新与传播机制,旨在增强高校思政教育的实效性和感染力。文章阐释新媒体背景下高校思政教育的内涵与价值,指出新媒体的多样性和互动性使教育内容更加生动、直观和易于接受,帮助学生在多样化的信息环境中形成对思想政治理论的全面理解和深刻认同;新媒体的应用不仅增强了思政教育的亲和力与实效性,还实现了教育内容的及时更新与个性化推送,满足学生的思想需求和成长需要。在此基础上,文章探讨新媒体背景下高校思政教育内容的创新路径,认为教育工作者应重构教育内容,将思想政治理论具体化和生活化,帮助学生更好地理解和接受。在传播机制方面,文章提出应采用“高校思政+融媒体”的教育传播机制。通过建立统一的融媒体平台,形成一个涵盖教学、讨论、反馈的全媒体教育生态系统。同时,还应建立学校、家长、学生三方互动参与的传播机制,利用新媒体平台打通信息壁垒,实现信息的透明流通和资源共享。这种互动参与机制不仅能增强教育内容的传播效果,还能形成强大的教育合力,助推学生全面发展、健康成长。

关 键 词：新媒体 高校 思政教育 内容创新 传播机制 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]