小学英语教材与重大主题教育的融合策略探究——以辽师版(三年级起点)小学英语教材为例  

Exploration of the Integration Strategies of Primary School English Textbooks and Major Theme Education

作　　者：陈伟荣 Chen Weirong

机构地区：[1]辽宁师范大学出版社,辽宁大连116029

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第16期233-237,共5页Journal of News Research

摘　　要：重大主题教育在塑造学生核心素养与价值观中扮演着不可或缺的角色。作为基础教育体系的重要基石,小学英语教育正经历着功能转型,其教材不再局限于语言知识的传授,而是成了弘扬社会主义核心价值观、强化学生社会责任感的关键载体。本研究聚焦于辽师版(三年级起点)小学英语教材,深入剖析其在融入重大主题教育方面的实践探索与创新举措,旨在为提升小学英语教育质量、深化教育改革提供坚实的实证依据与理论支持。研究对辽师版(三年级起点)小学英语教材进行了全面而细致的内容分析,特别关注其主题设计的创新性、内容编排的合理性、教育目标的明确性,以及与学生日常生活的紧密联系程度。研究指出,辽师版(三年级起点)小学英语教材在与重大主题教育融合方面严格遵循英语课程标准与政策指南,充分考虑了英语学科的特性与时代发展的需求;教材内容贴近学生生活实际,以主题为导向,循序渐进地引导学生深入学习;教材采用自然融入的方式,避免了内容的生硬堆砌。

关 键 词：小学英语教材 重大主题教育 融合策略 核心素养 辽师版教材 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]