新工科背景下医学物理教学设计与优化分析  

Teaching Design and Optimization Analysis of Medical Physics under the Background of Emerging Engineering Education

作　　者：张超慧[1] 苗丽华[1] 曹意唱 黄和[1] Zhang Chaohui;Miao Lihua;Cao Yichang;Huang He(Shenyang Medical College,Shenyang,110034,China)

机构地区：[1]沈阳医学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《中国现代教育装备》2024年第17期75-78,共4页China Modern Educational Equipment

基　　金：教育部高等教育教学项目“医药类物理课程思政建设教学模式研究与实践探索”(编号:DWJZW202120hd-16);全国高等院校计算机基础教育研究会“互联网+教育下医学应用型人才培养课程教学内容改革研究”(编号:2023-AFCEC-380);全国高等院校计算机基础教育研究会“医学院校思政教育与能力培养相融合的信息化课程建设与实践探索”(编号:2024-AFCEC-543);沈阳医学院教学改革课题“大学生创新创业人才培养方案研究与实践探索”(编号:YB2022037);沈阳医学院教学改革课题“医学院校思政教育与能力培养相融合的信息化课程建设与实践探索”(编号:2024YB23)。

摘　　要：以新工科建设为导向,针对医学物理教学,从学生入学成绩差异、课程时间安排、专业课程建设、考核方式等方面进行实践探索,采用线上线下相结合的教学方式,通过实践教学设计及各因素权重对比分析,进而得到医学院校物理能力培养和高效教学的优化课程方案。Under the background of the construction of emerging engineering education,medical physics conducts a practical research from differences in entrance test score,course teaching arrangements,specialty construction and assessment methods.Combined with the appropriate online and classroom learning methods,through the practical teaching design and the comparative analysis of each factor weight,the optimized curriculum plan of physical ability training and efficient teaching in medical colleges is obtained.

关 键 词：新工科 教学设计 优化分析 能力培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]