探究自然稻田奥秘,激发农村学生活力——“双减”视域下农村小学环境教育课堂探索与实践  

作　　者：曾艳萍 

机构地区：[1]江西省赣州市南康区横市镇长南小学

出　　处：《环境教育》2024年第9期64-67,共4页Environmental Education

摘　　要：本文梳理了农村环境教育的现状和局限性,探讨了乡村教师在环境教育课堂中发挥的作用,剖析了“双减”视域下农村小学环境教育课堂的发展趋势和有效举措,最后用实例论证了“走进自然科学,科技创客未来”主题劳动教育实践活动的效果。在农村小学进行环境教育的过程中,如何创新性地开展环境教育教学,是当前乡村教师面临的一大难题。对于农村小学生而言,环境教育不仅能够帮助他们重新认识自己的乡村家园,还能够使他们在解决实际问题的过程中提升自身水平和能力素养,同时培养他们辛勤劳动、爱护环境的优秀品格。

关 键 词：乡村教师 农村小学 能力素养 创客 农村环境教育 学生活力 教育课堂 教育实践活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]