产学研助力高职环境类专业人才培养的策略与实践  

作　　者：纪丁愈[1] 曾丹[1] 陈思瑶 

机构地区：[1]四川水利职业技术学院

出　　处：《中国就业》2024年第9期82-83,共2页China Employment

基　　金：四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“高职环境类专业‘研创服’三位一体人才培养模式探索与实践”(GZJG2022-810)。

摘　　要：产学研教育模式是指高校主动与政府部门、科研院所及当地企业单位进行多方合作,从而形成集教学服务、科研探索、人才培训、实践教学等多个环节为一体的人才培养模式,对于培养具有高素质、高水平的职业人才具有重要意义。在我国高等教育不断深化的背景之下,高职环境类专业在人才培养过程中应积极探索符合院校自身发展的产学研合作育人之路,以助力高职环境类专业人才培养质量的进一步提升。因此,本文对产学研模式助力高职环境类专业人才培养的实践策略进行探索,希望能够为高职环境类专业推进人才培养模式改革提供一定的参考。

关 键 词：产学研 环境类专业 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]