儿童友好理念下的“六一”儿童节:倾听与回应  

International Children's Day under the Child-friendly Concept:Listening and Responding

作　　者：但菲 丛龙昊 刘永红 DAN Fei;CONG Longhao;LIU Yonghong

机构地区：[1]沈阳师范大学学前与初等教育学院,辽宁沈阳110034 [2]威海市文登区龙港实验幼儿园,山东威海264400

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2024年第4期83-91,共9页Journal of Jiangsu Second Normal University

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“基于职业嵌入的新生代幼儿园教师专业身份模型建构与实施路径研究”(项目编号:BHA210131)。

摘　　要：从儿童友好理念出发,基于儿童的视角,研究儿童眼中的“六一”儿童节,对落实儿童友好理念和回应儿童需求具有重要意义。使用作品分析法和访谈法,从对儿童节的基本认知、情感体验、空间诉求和行为偏好等维度描述儿童眼中的“六一”儿童节。提升儿童在节日中的参与感,健全儿童友好权利保障;丰富儿童在节日中的体验感,构建儿童友好发展环境。加强儿童与节日的情感联结,完善儿童友好服务体系。关注儿童对节日的空间需求,推进儿童友好空间建设。

关 键 词：儿童节 儿童友好 儿童的视角 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]