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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:蒋志如 Jiang Zhiru
机构地区:[1]兰州大学法学院
出 处:《法学教育研究》2024年第3期405-418,共14页
摘 要:近现代以来,中国在法律领域学习、借鉴和翻译法学教科书自然而然。通过梳理德国刑事诉讼法教科书德译中本的具体情况,并以克劳思·罗科信的《刑事诉讼法(第24版)》和托马斯·魏根特《德国刑事诉讼程序》《德国刑事程序法原理》为例展示德国刑事诉讼法教科书的基本特点、基本框架和思维方式,次后对照中国刑事诉讼法教科书的情况,最后通过总结得出一结论:优秀的刑事诉讼法学教科书应当具备学术性、思想性、系统性和厚重性,完美地融理论、案例与法律条文为一体,也与撰写该书的法学家深度融为一体。Since modern times,it is natural for China to study,learn from and translate law textbooks in the field of law.By sorting out the specifics of the Chinese translation of the German textbooks on criminal procedure law and using Strafprozessrecht(Twenty-fourth Edition)by Claus Roxin,Deutsche Strafverfahren and Principles of German Criminal Procedure Law by Thomas Weigend as examples to demonstrate the basic features,basic framework and thinking mode of the German textbooks on criminal procedure law.After comparing with the Chinese textbooks on criminal procedure law,a conclusion is drawn from the summary:an excellent textbook on criminal procedure law should be scholarly,ideological,systematic,and deep,perfectly integrating theories,cases,and legal provisions,also demonstrating the profound thought of the jurists who wrote the book.
分 类 号:G642[文化科学—高等教育学] D915.3-4[文化科学—教育学]
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