核心素养下的初中英语语法课跨学科融合路径探究  

作　　者：杜群芳 曾婉静 

机构地区：[1]西安交通大学附属中学兴庆校区,陕西西安710048 [2]西安建筑科技大学附属中学,陕西西安710048

出　　处：《现代教育与实践》2024年第12期86-88,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：新课标强调跨学科融合,提倡在英语教学中融入其他学科的知识,以提升学生的综合素质。本文将探讨核心素养下初中英语语法课中跨学科融合路径探究,并分析其实践意义及给教师带来的思考。学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义。因此,笔者尝试在语法教学中融入跨学科知识,以一节初中英语语法课为例,探究如何通过层层递进的活动设计,引导学生理解、体会目标语法的形式及其表意功能,引导学生深入理解并灵活运用语法知识。通过巧妙地设计教学环节,将其他学科的知识自然地融入英语课堂,增加英语课堂的趣味性,拓宽学生的知识面。

关 键 词：核心素养 初中英语语法课 跨学科融合 路径探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]