小学生厌学的成因分析及干预策略——自我决定理论视角下  

作　　者：龚小霞 

机构地区：[1]江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区,215200

出　　处：《教育视界》2024年第19期34-37,共4页The Horizon of Education

摘　　要：受多重因素影响,厌学已经成为一种受到广泛关注的社会现象与教育现象。从学生基本心理需求满足的角度分析,可以得出学生厌学的成因:过早“内卷”带来的负面学习能力评价,外部环境的过度干预,人际生态圈受到学业的明显冲击。结合厌学个案干预中的经验,提出基于自我决定理论的针对性干预策略:重塑学习掌控感,输入正向能力观;收放有度,做准备“放手”的教师和家长;重视人文环境建设,维护良好的人际生态圈。

关 键 词：学生厌学 自我决定理论 学习掌控感 自主学习 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]