新课改理念下初中生物情感式教学的实践探索  

作　　者：汪丽琼 

机构地区：[1]上海市南洋模范初级中学,上海200030

出　　处：《现代教学》2024年第18期44-47,共4页Modern Teaching

摘　　要：情感式教学通过激发学生的情感,加深学生对生物学知识的理解与运用,有助于提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的社会情感能力。实施情感式教学,教师需设定明确目标,挖掘生物知识中的情感元素,营造积极氛围。利用多媒体技术、生活实例和生物实验,创设丰富的教学情境;通过小组合作、角色扮演等活动,激发学生的参与和探索欲望。情感式教学方式有助于提升学习效果,促进学生全面发展,并对教师的情绪调节、情感控制和实践能力提出更高要求。

关 键 词：初中生物 情感式教学 情感体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]