“生涯三角”:家校社协同促进学生生涯发展方案  

作　　者：杨心玥 刘玲 郭燕 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学,北京100088

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第28期61-65,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：北京市教育科学规划2023年度立项青年专项课题“教育评价改革背景下的中学激励机制研究”(课题批准号:CFDB21255)研究成果之一。

摘　　要：高中阶段是学生生涯成长的重要阶段,将学校、家庭、社会协同起来促进学生生涯发展是一项重要任务。北京师范大学第二附属中学设计了名为“生涯三角”的家校社协同促进学生生涯发展方案,其中包括生涯课程及活动、生涯实践、个性化生涯辅导三大部分,三者之间相互联系,形成六条生涯发展路径,由学生指导中心、家委会、校友会、社会实践基地四方面协同努力,帮助学生提升生涯意识、实践自我探索、进行生涯决策评估,科学合理地做出学业和职业的选择,促进个人发展并贡献社会。

关 键 词：家校社协同育人 生涯规划 生涯发展 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]