基于大单元教学的小学美术中国画教学策略研究  

作　　者：毛海燕 

机构地区：[1]太仓市浮桥镇时思小学,江苏苏州215424

出　　处：《教师》2024年第23期63-65,共3页Teacher

摘　　要：中国画作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和独特的艺术魅力。在小学阶段,中国画教学是美术教育中的重要内容,对培养学生的审美能力、创造力和文化素养具有重要意义。随着教育理念的发展,大单元教学逐渐成了小学美术中国画的首要教学方法。文章将从大单元教学视角出发,具体阐述小学美术中国画教学策略,即教师可以从提炼大概念,明确大任务入手,进一步整合大单元内容,构建大任务链;设计大作业,促进深度学习;创新评价方式,激发学生的学习动力,从而提升小学美术中国画的教学效果。

关 键 词：大单元教学 中国画 大任务 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]