核心素养理念下高中物理逆向教学策略研究——以“三新”教育背景为基础  

作　　者：许福善 

机构地区：[1]甘肃省金昌市金川高级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第9期126-128,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘三新’背景下基于核心素养导向高中物理逆向教学设计的实践研究”(GS2023GHB0417)阶段性成果。

摘　　要：核心素养强调以学生为中心,注重培养学生的学科思维和综合能力。而逆向教学是一种以学生主导、以问题为驱动的教学方式,能够激发学生的学习兴趣,培养他们的学科素养。同时,逆向教学注重培养学生的学习能力,通过引导学生提出问题、解决问题和整合知识,促进学生学习能力的全面发展。因此,教师基于核心素养实施高中物理逆向教学是必要的。分析高中物理逆向教学的研究背景,探讨教学思路,并提出教学策略,以提升高中物理教学质量,促进学生核心素养的发展。

关 键 词：高中物理 “三新”背景 核心素养 逆向教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]