负空间意识与雕塑教学实践  

作　　者：董斗斗[1] 

机构地区：[1]南京师范大学,江苏省南京市210023

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2024年第4期90-92,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

摘　　要：随着城市建设发展的需要,城市雕塑和公共艺术作为课程走进高校课堂,由此产生与空间相关的课程,然而在实践教学中,完全以空间为主的课程却少之又少。空间意识的建立是雕塑创作的灵魂,其中负空间具有雕塑空间的所有特征,是认识、研究雕塑空间的不同视角,是雕塑空间的一部分。在雕塑教学中引导学生建立负空间意识,结合实践教学展开探索、分析,使其在理论研究和实践创作方面发挥关键作用,这对于雕塑教学发展意义深远。

关 键 词：雕塑教学 雕塑空间 负空间 

分 类 号：J311[艺术—美术]