职业本科教育的制度化困境及突破路径——基于新制度主义视角的分析  

Institutionalization Dilemma and Breakthrough Paths of Vocational Undergraduate Education Based on the Perspective of New Institutionalism

作　　者：李文华 Li Wenhua

机构地区：[1]河南师范大学教育学部,河南新乡453007

出　　处：《教育与职业》2024年第19期5-13,共9页Education and Vocation

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学青年课题“校企‘双向嵌入’职教师资培育的协作共同体构建研究”(课题批准号:CJA220326,课题负责人:陈醒)的阶段性研究成果;河南大学研究生“2023年度英才计划”项目“职业本科教育发展的政策支持研究”(项目编号:SYLYC2023028,项目负责人:李文华)的研究成果。

摘　　要：职业本科教育作为国民教育体系的重要组成部分,加快推进职业本科教育制度化是提高其发展质量及合法性地位的必然要求。基于新制度主义中历史制度主义的“路径依赖”、理性选择制度主义的“利益博弈”及社会学制度主义的“合法性机制”等理论观点,研究发现职业本科教育制度化面临既有教育组织制度的路径依赖、行动主体之间权力与利益的博弈以及观念制度的合法性危机等多重制约因素。破除职业本科教育的制度化困境,需要突破路径依赖,创新职业本科教育发展制度模式;明确权责分工,建立校企深度合作的利益共同体;加强制度供给,增强职业本科教育的合法性基础。

关 键 词：职业本科教育 制度化 路径依赖 利益博弈 合法性机制 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]