合理期待,形成自我认知的积极画像  

作　　者：王科桥 林紫(口述) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2024年第39期14-15,共2页Educator

摘　　要：“努力努力再努力,不够不够还不够。”一些孩子在规划自己的发展时,总觉得自己距离优秀的标准有差距而产生学习和生活的焦虑,一刻不停地敲打自己,最终因无法满足期待而失去自我效能感,走上功绩主义之下的倦怠道路。在上海心理卫生服务行业协会副会长林紫眼中,随着时间的累积,这样的孩子已然形成一个庞大的群体。那么,如何帮助孩子们建立对自我的合理期待,形成积极的自我认知?林紫讲述了她的观察和思考。

关 键 词：自我认知 合理期待 心理卫生服务 行业协会 自我效能感 学习和生活 观察和思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]