“三个教师”视角下学业导师对高校大学生创新性科研能力的培养研究  

作　　者：乔丽华[1] 李小倩 王华颖 赵瑞斌[1] 王安琪 

机构地区：[1]河北医科大学,河北石家庄050000

出　　处：《科技风》2024年第28期149-151,共3页

基　　金：2023年河北医科大学学生教育管理研究课题“三个教师”视角下学业导师对高校大学生创新性科研能力的培养研究(重点项目,项目编号:6);2022年河北医科大学教育教学研究课题“核医学虚拟仿真实验教学设计与研发”“思政引领,能力导向的医学影像成像原理课程建设与实践”(项目编号:2022YBPT-8,2022YBZD-4);2022-2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“思政引领,能力导向的医学影像成像原理课程建设与实践”(项目编号:2022GJJG149);2023年河北医科大学大学生创新实验项目“基于核医学SPECT虚拟实验评价性结果数据分析”(项目编号:USIP2023337)。

摘　　要：立德树人是教育的根本任务,也是高校立身之本。“辅导员+”协同育人是“三全”育人的生动实践,也是新时代人才培养的创新方式,成为高校实施立德树人的重要一环。本研究以“三个教师”中学业导师为基础,重点研究学业导师在学生创新性能力培养和科研思维等多方面的重要作用,实现了培养高校大学生具有创新性思维和科研基础能力的目的。

关 键 词：协同育人 创新性 三个教师 学业导师 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]