学业导师

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学业导师制在高职汽车专业个性化人才培养中的应用
《内燃机与配件》2025年第5期147-149,共3页王俊彦 
镇江市高等专科学校教改课题“基于学业导师制的高职院校人才培养模式研究——以汽车类专业为例”(2023YB04)。
基于学生个性化发展理念,探讨学业导师制在高职院校汽车类专业人才培养中的应用。学业导师制通过导师的全面引导,促进学生学业进步、职业素养提升和个性化发展。结合高职汽车专业特点,提出以学业导师制为核心的人才培养模式,遵循因材施...
关键词：个性化发展 学业导师制 人才培养模式 
“新工科”背景下产学研协同育人的学业导师制培养研究
《工业和信息化教育》2025年第2期15-18,共4页张文旭 郭立民 蒋伊琳 
2024年教育部高等学校自动化类教指委专业教育教学改革研究项目(项目编号:2024003);2022年中国高等教育学会“校企合作双百计划”典型案例(项目编号:GJXH-SBJHDX-2022065);2024年黑龙江省教育科学“十四五”规划课题(项目编号:GJB1424044);2022年哈尔滨工程大学研究生教学改革研究项目(项目编号:JG2022Y039)。
文章分析了电子信息类学业导师制培养模式中存在的问题,结合产学研多元协同育人方式。对电子信息类学业导师制培养模式进行了探索研究。提出了以需求为导向的高校与科研院所、科技企业协同培养模式,由科研院所、企业合作导师提出工程需...
关键词：产学研协同育人 学业导师制 以需求为导向 跨校联合 
“三全育人”视域下地方应用型高校涉农专业本科生学业导师制建设探析
《安徽农业科学》2025年第4期271-273,278,共4页乔宁 李守杰 李法君 刘杰 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题(23NL0418);山东省本科高校教改研究项目(M2022251,M2021001)。
本科生学业导师制是围绕高校人才培养质量提升、全面建立师生互动的新型导学关系,落实“三全育人”的关键举措。以潍坊科技学院贾思勰农学院为例,以解决地方应用型高校涉农专业学业导师制实施过程中的问题为突破口,从制度保障的完善、...
关键词：三全育人 地方高校 本科生 学业导师制 
高等院校“1+2+5”本科生学业导师育人模式研究
《教育教学论坛》2025年第1期129-132,共4页李春艳 陶丽红 
2023年度云南农业大学学生工作研究专项项目“党建引领下‘1+2+5’本科生学业导师‘五育融合’模式探索与实践”(XS2022-07);2023年度云南农业大学第二批“三全育人”综合改革试点项目“党建引领‘1+2+5’五育融合模式构建与实践”。
以研究国内外学业导师制的现状为基础,通过调查发现,我国高校学业导师存在重视程度不高、均衡发展不足、工作抓手不多、协同融合不够的问题。在社会传染理论的支撑下,提出构建“1+2+5”本科生学业导师育人模式,通过优秀群体和个人的带...
关键词：高等院校 学业导师 社会传染理论 
吴恒安
《教育文汇》2024年第12期F0002-F0002,共1页
吴恒安中国科学技术大学吴恒安,中共党员,中国科学技术大学工程科学学院执行院长、教授。他潜心教学和科研攻关20余年,获国家杰出青年科学基金资助,入选国家级重点人才计划。他主讲的计算力学基础被评定为首批国家级一流本科课程,作为...
关键词：个性化指导 学习困难学生 中国科学技术大学 中国科学院 学业导师 本科课程 奖学金 计算力学 
学业导师制在公共卫生人才培养中的现况分析
《重庆医学》2024年第S2期230-231,共2页石丹 李继斌 谢彪 毋囡囡 殷佳伟 谭钥予 
重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题(cqgj23024C)。
立德树人作为教育的根本任务,其目的是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[1]。习近平总书记围绕坚持“立德树人”这一教育的根本任务作出了许多重要论述,提出了明确要求。新形势下,为加强和改进高校思想政治工作,中共...
关键词：立德树人 学业导师制 思想政治工作体系 三全育人 全方位育人 高校思想政治工作 现况分析 教材体系 
基于CE的评价指标体系对本科学业导师带教效果的干预
《昆明医科大学学报》2024年第11期166-173,共8页唐宝春 文小玲 黄丽 邹伟 张晓磬 
云南省教育厅科学研究基金资助项目(2024J0154);昆明医科大学教研教改基金资助项目(2022-JY-Y-001)。
目的探索基于综合评价(comprehensive evaluation,CE)的评价指标体系对本科学业导师带教的干预效果。方法运用德尔菲法和层次分析法确定评价指标及权重。按照55%等比例随机抽取昆明医科大学4个学院80名本科学业导师作为研究对象,将研究...
关键词：综合评价理论 评价指标体系 本科学业导师 
书院制模式下学业导师队伍建设的思考
《现代商贸工业》2024年第21期126-127,共2页刘庆普 陈随清 纪宝玉 朱鑫 王瑞生 张靖柯 付宇航 
河南省本科高校2023年产教融合系列项目重点项目“产教融合机制下中药学类专业核心课程教学资源建设研究”;全国中医药高等教育“十四五”规划2023年度教育科研课题(YB-23-11);河南省本科高校课程思政特色化教学研究示范中心建设项目“中药学课程思政特色化教学研究示范中心”;河南中医药大学2023年课程思政样板课程项目“中药分析学”;河南中医药大学2023年智慧教学专项研究项目“基于微课、慕课的‘融基础于专业’药物分析-分析化学双课程智慧化创新教学应用研究”。
书院制是通识教育和专才教育相结合的育人模式,是对传统学院制的重要补充。导师制是书院制模式的灵魂所在,也是其育人的精髓。书院的导师分为辅导员(育人)导师、学业导师、社会导师、朋辈导师,其中学业导师主要从专任教师中遴选,负责指...
关键词：书院 学院 协同育人 学业导师 
职业院校学业导师制初探
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0062-0064,共3页冯丽春 
职业教育对专业人才培养有着至关重要的作用,而学业导师制是提高职业教育质量和推动职业教育快速发展的有效措施。为确保学业导师制的实用性和可行性,院校行政管理部门应为其建构科学而又合理的支持系统,即:正确的认识定位、领导的充分...
关键词：职业教育 学业导师制 重要性 支持系统 
“三个教师”视角下学业导师对高校大学生创新性科研能力的培养研究
《科技风》2024年第28期149-151,共3页乔丽华 李小倩 王华颖 赵瑞斌 王安琪 
2023年河北医科大学学生教育管理研究课题“三个教师”视角下学业导师对高校大学生创新性科研能力的培养研究(重点项目,项目编号:6);2022年河北医科大学教育教学研究课题“核医学虚拟仿真实验教学设计与研发”“思政引领,能力导向的医学影像成像原理课程建设与实践”(项目编号:2022YBPT-8,2022YBZD-4);2022-2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“思政引领,能力导向的医学影像成像原理课程建设与实践”(项目编号:2022GJJG149);2023年河北医科大学大学生创新实验项目“基于核医学SPECT虚拟实验评价性结果数据分析”(项目编号:USIP2023337)。
立德树人是教育的根本任务,也是高校立身之本。“辅导员+”协同育人是“三全”育人的生动实践,也是新时代人才培养的创新方式,成为高校实施立德树人的重要一环。本研究以“三个教师”中学业导师为基础,重点研究学业导师在学生创新性能...
关键词：协同育人 创新性 三个教师 学业导师 
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