“新工科”背景下产学研协同育人的学业导师制培养研究  

作　　者：张文旭[1,2] 郭立民 蒋伊琳[1,2] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学信息与通信工程学院,黑龙江哈尔滨150001 [2]哈尔滨工程大学先进船舶通信与信息技术工业和信息化部重点实验室,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《工业和信息化教育》2025年第2期15-18,共4页Industry and Information Technology Education

基　　金：2024年教育部高等学校自动化类教指委专业教育教学改革研究项目(项目编号:2024003);2022年中国高等教育学会“校企合作双百计划”典型案例(项目编号:GJXH-SBJHDX-2022065);2024年黑龙江省教育科学“十四五”规划课题(项目编号:GJB1424044);2022年哈尔滨工程大学研究生教学改革研究项目(项目编号:JG2022Y039)。

摘　　要：文章分析了电子信息类学业导师制培养模式中存在的问题,结合产学研多元协同育人方式。对电子信息类学业导师制培养模式进行了探索研究。提出了以需求为导向的高校与科研院所、科技企业协同培养模式,由科研院所、企业合作导师提出工程需求和应用需求,由高校学业导师和合作导师协同确定不同的研究方向和课题,培养电子信息类专业学生解决实际工程问题的能力。建立跨校联合、校间合作的学业导师协同培养模式,增强校间合作交流,形成优势互补,拓展学生独立创新和科研合作能力,为培养电子信息类专业型人才提供理论与实践支撑。

关 键 词：产学研协同育人 学业导师制 以需求为导向 跨校联合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]