“四全模式”教学改革在中医各家学说教学实践中的应用  

作　　者：李亮 白振军 王政 薛婷 林淑霞 曹鑫瑞 庞博 卢涛 

机构地区：[1]山西大同大学中医药健康服务学院,山西大同037009

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第15期29-31,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：山西大同大学教学改革项目(项目编号:XJG2022243)。

摘　　要：中医各家学说在教学过程中面临诸多困境;探索以问题为导向、以临床为导向,以学生为主体,以能力培养为目的的中医各家学说教学方法改革尤为重要。山西大同大学中医学专业教师团队尝试建立中医各家学说“四全模式”教学改革方法论,即全专业课教师指导、全年级学生参与、全周期目标学习、全内容翻转课堂的模式。通过对历代名医的全程学习,课堂教学设计突出“以学生为中心”的理念,将各孤立的中医类核心课程内容进行有效整合,强化学生的文献整理、医家学术思想凝练、经典整合、师德传承、临床思维等方面的知识,旨在培养学生的中医思维和传承能力。本教学改革取得了较好的效果,师生均获得了成长。

关 键 词：中成药 管理质量 持续改进 药剂科四全模式 中医各家学说 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]