中医各家学说

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相关机构：北京中医药大学中国中医科学院上海中医药大学河南中医药大学更多>>
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八会穴各家理论争议及临床研究进展
《河北中医》2025年第3期516-519,共4页陈瑞雪 易丽贞 黄麟荇 黄慧源 绽晟 岳增辉 
国家自然科学基金委员会资助项目(编号:81673886);2023年度湖南省自然科学基金面上项目(编号:2023JJ30462);2022年湖南省研究生科研创新项目(编号:CX20220797);湖南中医药大学2023年校级研究生创新课题立项项目(编号:2023CX78);湖南中医药大学2022年校级研究生创新课题立项项目(编号:2022CX19)。
八会穴作为一组特定腧穴,是脏、腑、气、血、筋、脉、骨、髓之气会合之处,受到历代医家所重视。但有关八会穴的位置、名称及含义,各家说法不一,产生了许多理论与争议。文章从历史古籍及近现代医家文献出发,对各家理论及争议进行归纳、总...
关键词：穴 八会 针灸研究 中医各家学说 综述 
新医科背景下叙事医学在《中医各家学说》教学中的应用研究
《新中医》2025年第3期209-214,共6页汤巧玲 宋佳 杨必安 吴宇峰 赵艳 孙晓光 谷建军 
北京中医药大学2024年度教育科学研究课题(XJY24009)。
新医科是我国医学教育改革的重要方向。适应新医科要求,培养仁心仁术的卓越医学人才,是时代赋予医学教育工作者的使命。本文为我们在新医科背景下将叙事医学融入《中医各家学说》教学的思考与实践,认为新医科、叙事医学与中医各家学说...
关键词：新医科 叙事医学 《中医各家学说》 教学研究 
“线上线下实训”三联动教学模式在“中医各家学说”教学中的应用
《湖南中医杂志》2024年第9期101-106,共6页蔡莹 余东霖 任嘉明 杨艳红 孙相如 胡方林 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0394)。
在综合人才短缺和社会医疗资源总量不足的背景下,积极寻求教学变革,优化人才培养模式,既是高校教学工作的基本要求,也是深化课程改革的必然结果。本教研组对“中医各家学说”目前的教学改革现状进行了总结,并提出了“线上线下实训”三...
关键词：中医各家学说 教学改革 线上线下混合式教学 实训 
中医各家学说教学中以学生为中心的小组合作学习研究被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2024年第16期47-50,共4页张俐敏 高晓涵 黄益清 马丽 
山西省高等学校教学改革创新项目【No.J20220797】。
中医各家学说是教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会高等学校中医类专业核心课程之一,既是一门大学本科中医专业后期理论提高课,又是一门必修的临床基础课,在中医基础课程和临床课程知识综合准备应用于临床的能力培养中必不可少...
关键词：中医各家学说 自主学习 分组学习 兵教兵 临床思维能力培养 
“四全模式”教学改革在中医各家学说教学实践中的应用
《中医药管理杂志》2024年第15期29-31,共3页李亮 白振军 王政 薛婷 林淑霞 曹鑫瑞 庞博 卢涛 
山西大同大学教学改革项目(项目编号:XJG2022243)。
中医各家学说在教学过程中面临诸多困境;探索以问题为导向、以临床为导向,以学生为主体,以能力培养为目的的中医各家学说教学方法改革尤为重要。山西大同大学中医学专业教师团队尝试建立中医各家学说“四全模式”教学改革方法论,即全专...
关键词：中成药 管理质量 持续改进 药剂科四全模式 中医各家学说 教学改革 
中医各家学说思政元素挖掘角度小议
《中国中医药现代远程教育》2024年第4期186-189,共4页连雅君 
江苏省教育教学“十四五”规划课题青年教师专项一般项目【No.C-c/2021/01/06】;南京中医药大学本科教育教学改革研究课题一般项目【No.NZYJG2022072,NZYJG202206】。
中医经典学说盛行的当代,流派的传承与创新均体现出医学家的钻研精神、质疑精神、实践性精神,参照历代医家临床实践、时代理解、改革创新的综合发展理念,可以将其称为工匠精神的重要载体。作为学说汇总集大成的中医各家学说,在思政元素...
关键词：中医各家学说 思政元素 课程建设 中医经典 
三全育人视域下中医各家学说课程思政建设路径的探索被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2023年第23期151-154,共4页潘琳琳 芦琳 
教育部办公厅“三全育人”综合改革试点项目【No.教思政厅函〔2019〕1号】。
加强高校课程思政建设,是落实习近平总书记关于教育重要论述的战略举措,也是落实立德树人根本任务的中心环节。此文以“课程思政”为切入点,阐述了课程思政教学对学生全面发展和教师素质提升的重要意义,充分挖掘了中医各家学说课程中蕴...
关键词：中医各家学说 课程思政建设 三全育人 
中医基础课程3×3教学模式的构建与探索——以中医各家学说课程为例被引量：1
《新中医》2023年第24期234-238,共5页刘成丽 李剑 
广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2021GXJK083);广东省哲学社会科学“十四五”规划2022年度学科共建项目(GD22XJY29)。
中医各家学说是中医基础课程中的临床基础课,对学生中医思维模式的培养和能力的提高具有重要意义。课程教学团队在“粤港澳高校中医药基础课程教育联盟”基础上,更新教育教学理念、整合课程内容体系,探索构建了全过程贯穿式、全方位多...
关键词：中医各家学说 粤港澳大湾区 粤港澳高校中医药基础课程教育联盟 3×3教学模式 教学改革 
中医各家学说易水学派张元素学术思想教学设计
《中国中医药图书情报杂志》2023年第5期224-227,共4页孙超 迟莉 
北京中医药“薪火传承3+3工程”崔锡章中医文化传承工作室建设项目(2018年);北京市教委科技计划一般项目(KM202110025021);首都医科大学第二课堂创新项目(D2KT2022211)。
易水学派张元素的脏腑辨证论治体系和遣药制方理论对中医学发展影响深远,但因其理论抽象,学生理解起来较为困难,一直是中医各家学说教学的难点。通过分析张元素学术思想一节重难点产生原因,突破关键,设计不同的教学形式帮助学生理解,并...
关键词：张元素 学术思想 古注 对比阅读 中医各家学说 
基于“左病右治”刺法探讨“一气周流”之阴阳和思维被引量：2
《河北中医》2023年第9期1560-1562,共3页陈建权 杨丽美 谭芝 王立改 于晓东 刘建平 
河北省中医药管理局2021年度中医药类科研计划课题(编号:2021425)。
通过对“一气周流”“阴阳和”“左病右治”刺法知识梳理及临床应用的观察,认为阴阳理论是中医学的代表理论,“阴阳和”是人体最佳状态,气机流转正常则阴阳合和。“左病右治”刺法是针灸治疗的原则之一,应用“左病右治”刺法可使疾病状...
关键词：中医各家学说 针刺 左病右治 一气周流 阴阳学说 
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