《中医各家学说》

作品数：76被引量：112H指数：5
导出分析报告
相关领域：医药卫生更多>>
相关作者：李成文赵艳谷建军严世芸姚洁敏更多>>
相关机构：河南中医药大学北京中医药大学上海中医药大学辽宁中医药大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目上海市教育委员会重点学科基金国家中医药管理局中医药重点学科建设项目上海市教育委员会预算内科研项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新医科背景下叙事医学在《中医各家学说》教学中的应用研究
《新中医》2025年第3期209-214,共6页汤巧玲 宋佳 杨必安 吴宇峰 赵艳 孙晓光 谷建军 
北京中医药大学2024年度教育科学研究课题(XJY24009)。
新医科是我国医学教育改革的重要方向。适应新医科要求,培养仁心仁术的卓越医学人才,是时代赋予医学教育工作者的使命。本文为我们在新医科背景下将叙事医学融入《中医各家学说》教学的思考与实践,认为新医科、叙事医学与中医各家学说...
关键词：新医科 叙事医学 《中医各家学说》 教学研究 
《中医各家学说》全国统编本科教材沿革与建设探讨被引量：1
《中医教育》2022年第6期10-13,共4页吴宇峰 赵艳 陈子杰 翟双庆 
全国中医药高等教育“十四五”规划2021年度教育科研课题重大课题(No.ZD-20-03);北京中医药大学党建课题(No.DJ-2022-21)。
通过研究第一版至“十三五”《中医各家学说》全国统编教材的发展演变,分析教材编写的背景、内容和梳理教材的结构。结合中医各家学说教学内容和教学过程,探讨《中医各家学说》教材建设、学科建设。
关键词：中医各家学说 统编教材 教学 
国医大师邓铁涛对《中医各家学说》的继承与发扬被引量：4
《湖北民族大学学报（医学版）》2020年第1期72-74,共3页刘成丽 黄子天 陈凯佳 
国医大师邓铁涛师承团队建设(201801);广州中医药历史文化研究基地项目(201906)。
目的探讨国医大师邓铁涛教授是怎样在临床实践中不断地承袭和发扬前人学术经验精粹的,以启发后学。方法运用文献整理研究法,从4个方面探讨邓教授对《中医各家学说》的继承与发扬。结果邓教授非常重视各家学说的学习,善于博取诸家所长;...
关键词：邓铁涛 中医各家学说 继承与发扬 
《中医各家学说》教学内容本土化的实践与思考被引量：2
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2019年第2期1-2,共2页黄子天 
广东省普通高校青年创新人才项目(自然科学)“引入文本挖掘技术的历代岭南中医医案证治方药特色研究”(NO.2016KQ NCX025);广州中医药历史文化研究基地项目“岭南温病学术源流研究”(NO.201807)
在《中医各家学说》教学中增加地域性医学流派内容,针对不同班种采用多种教学形式,实现教学内容的本土化,使学生在学习中医学术流派与古代名医学术的同时提高对当地临床现状及特色的认识,使单纯的理论学习能够结合当今的临床实践,学生...
关键词：中医各家学说 教学内容 本土化 
中医各家学说课程的教学方法研究被引量：1
《文学教育》2018年第9期142-143,共2页陈文潇 李志远 
长期以来,在教学过程中如何切实促进学生将理论知识内化成临证能力,均是《中医各家学说》教学改革的重中之重。然而传统中医教学方法却无法有效调动起学生学习主观能动性,又由于《中医各家学说》课时设置有限,课程地位偏低,使得《中医...
关键词：《中医各家学说》 教学方法 应用 
“基于发现学习的医案教学法”在《中医各家学说》教学中的研究被引量：2
《湖北中医杂志》2018年第1期63-64,共2页刘琼 李成年 孙玲 张智华 王玲 孙易娜 
湖北中医药大学校级课题(项目编号:2014-23)
培养探索型、创新型、应用型中医药人才是现阶段社会对高质量医学人才的需求,在医学教育国际化发展的框架下,改变传统教学模式之单向性、偏理论性是顺应时代需求的。发现学习[1]是美国著名教育心理学家布鲁纳（Bruner,J.）提出的教学方...
关键词：《中医各家学说》 教育教学 发现学习 医案 
对分课堂应用于《中医各家学说》课堂教学的可行性分析被引量：5
《教育教学论坛》2017年第36期180-181,共2页韩天放 王博瑶 刘晓芳 周波 孟繁洁 刘毅 牛亚利 
天津市高校优秀青年教师资助计划(天津中医药大学2014-2015)
《中医各家学说》是中医学相关专业的后期综合性提高课,课堂教学存在与其他课程相似的问题亟待解决,对分课堂作为一种新型课堂教学模式,能够带来课堂内外一系列变化。调研显示,对分课堂有助于增强学生学习主动性、利于学生个性化发展、...
关键词：对分课堂 课堂教学 中医各家学说 
充分发挥《中医各家学说》在本科教学中的桥梁作用
《教育教学论坛》2017年第24期100-101,共2页张弘 周计春 
《中医各家学说》是中医本科教学中的专业主干课,是学生进入临床实习前的最后一门课程,为了发挥其帮助学生从课本的"一体化"过渡到临床的"多样化"的作用,需要我们在教学中不断探索、创新教学方法以适应临床。
关键词：《中医各家学说》 过渡学科 教学方法 
《医道至尊》中医桌游在《中医各家学说》教学中的应用被引量：2
《天津中医药大学学报》2017年第3期229-231,共3页胡文仲 许云 吴菲 李顺鸿 徐荣佳 胡华仙 周波 吕思思 刘毅 
天津中医药大学第六届大学生科技创新基金(CXJJ2016ZA03)
探索《医道至尊》中医桌游在《中医各家学说》教学中的应用价值。以《中医各家学说》、《中药学》、《方剂学》等中医学科为理论核心,以当今流行的角色扮演类桌游为框架,设计制作原创桌游。同时招募志愿者参与游戏,并进行认同度实验和...
关键词：《医道至尊》 桌游 《中医各家学说》 应用 
“双主教学模式”中多元化教学法在《中医各家学说》课程的应用探索被引量：11
《时珍国医国药》2017年第5期1225-1226,共2页李萍 赵树明 
吉林省教育科学规划课题(No.GH150243)
多元化教学法的应用是实施双主教学模式的必备方法,在《中医各家学说》课程中应用取得了良好效果。针对不同教学内容,结合学生特点,设计合理、科学的教学方法并实施,可以调动学生的自主学习兴趣、提高学生的创新能力、加强学生的临床实...
关键词：双主教学模式 多元化教学法 中医各家学说 教学改革 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部