构建教材综合评价体系探索教材创新发展路径  

作　　者：荆林波 

机构地区：[1]中国社会科学评价研究院

出　　处：《中国大学教学》2024年第9期93-96,共4页China University Teaching

基　　金：中国社会科学院学科建设“登峰战略”资助计划——特殊学科“哲学社会科学评价”(课题号:DF2023 TS02)。

摘　　要：基于中国社会科学评价研究院的AMI评价模型,构建我国教材综合评价指标体系,包括教材吸引力(A)、教材管理力(M)和教材影响力(I)3个一级指标。基于上述三个维度,为打造具有中国特色的高水平原创性教材,提出一系列对策建议,以期推动我国教材高质量发展,为我国教育事业繁荣发展做出贡献。

关 键 词：教材 吸引力 管理力 影响力 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]