基于核心素养的中职课程教学评价改革策略探究——以建筑构造与识图课程为例  

作　　者：何罗平 许灵钰 

机构地区：[1]广州市城市建设职业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第9期101-102,共2页

摘　　要：基于核心素养的评价方式更加注重学生在学习过程中的表现和能力提升,不再局限于单一的考试分数,这将鼓励学生更加主动地参与到学习中,积极思考、探索和实践,从而培养自主学习的习惯和能力。

关 键 词：核心素养 考试分数 策略探究 能力提升 中职课程教学 评价方式 积极思考 习惯和能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]