交际语境下习作单元主题教学的实践探索——以统编语文教材四年级下册第五单元为例  

作　　者：朱珠 周燕明 吕春娇 

机构地区：[1]江苏淮阴师范学院教育科学学院,223300 [2]江苏淮阴师范学院化学化工学院,223300

出　　处：《小学教学参考》2024年第25期86-88,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：2024年淮安市社科研究课题“传统蒙学当代德育价值与实践转化研究”(项目编号:2024SK72);2023年淮阴师范学院教师教育协同研究课题“基于核心素养视野的乡村教师专业发展策略研究”一般课题(项目编号:2023JSY006)的阶段性成果。

摘　　要：交际语境下的写作,是指为达到特定交际目的,针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和交流活动。习作单元是统编语文教材中以表达为核心的特殊单元,相较于其他单元具有特殊性。从交际语境视角出发,对习作单元主题教学进行实践探索,具体策略包括三方面:读懂单元导语,明确教学目标,统筹学习任务;结合教材插图,设置主题情境,提升核心素养;落实语言交际,贯穿读写结合,进行整体评价。

关 键 词：交际语境 主题教学 统编语文教材 习作单元 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]