基于微信小程序的小学生心理互动辅导平台构建研究  

作　　者：刘辉 

机构地区：[1]山东省淄博市桓台县实验学校

出　　处：《中国新通信》2024年第15期91-93,174,共4页China New Telecommunications

基　　金：山东省淄博市桓台县教育科学“十四五”规划一般课题2023年度课题《团体辅导在小学生情绪管理中的实践研究》编号:2023HJG015的阶段性研究成果。

摘　　要：随着信息技术的快速发展,微信小程序作为一种新兴的移动应用形式,逐渐在教育领域展现出其独特的优势。本文首先分析了小学生心理互动辅导的需求和现状,接着详细阐述了平台的构建过程,包括功能设计、技术实现和用户体验优化等方面,最后对平台的实际应用效果进行了评估。研究结果表明,该平台能够有效提升小学生的心理健康水平,增强小学生的心理素质和应对能力。

关 键 词：微信小程序 小学生 心理互动辅导 平台构建 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学] TP311.56[哲学宗教—发展与教育心理学]