活用新修初中统编历史教材“学史方法”栏目——挖掘教材资源开展文献史料单元主题学习  

Flexibility in the Use of the Column"Methods of History Learning"in the Latest Revision Junior High School Unified History Textbooks:Excavating Teaching Materials and Developing Historical Materials Unit Thematic Learning

作　　者：温馨 Wen Xin

机构地区：[1]教育部课程教材研究所

出　　处：《历史教学（上半月）》2024年第8期12-19,共8页History Teaching

摘　　要：新修初中统编历史教材增设“学史方法”栏目,提供历史学习的方法论指引,是超越具体史事、达成课标“目标要求”、落实核心素养的关键抓手,对其有效理解与使用可贯穿各册次,并可贯通新旧教材。“学史方法”栏目之一“如何读懂文献史料”有助于破解史料学习这一历史教学中的经典难题,对其运用应超越对单则史料的理解,将同类型史料作为一学习单位开展单元主题学习。本文以现行统编教材八年级上册最后一课“教育文化事业的发展”中“新闻出版业发展”为切入点,以挖掘教材中报刊史料为例,探索借助“如何读懂文献史料”提供的基本步骤设置问题链,组织学生在真实情境中串联、回顾已知,有效提升其对报刊史料的理解能力,进而培养历史核心素养。

关 键 词：新修订义务教育统编历史教材 史料学习 学史方法 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]