美国《新一代科学教育标准》中物质科学内容述评  

作　　者：关菲 彭朝阳[1] 

机构地区：[1]云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明650500

出　　处：《物理教师》2024年第9期66-71,共6页Physics Teacher

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目资助课题“PISA视域下基于社会性科学议题的中学科学教育实践研究”(项目编号:2024Y181)的阶段性研究成果.

摘　　要：随着科技的飞速发展,科学教育已成为国际教育界的研究热点,是各国建设科技强国的重要途径和关键抓手.美国强大科技竞争力的背后源于其国家科学教育体系的支撑.以“物质科学”领域为例,通过深度解读美国《新一代科学教育标准》,剖析美国科学教育标准的整体架构及内容特点,探索我国科学教育的未来发展新蓝图,推动我国新时代教育使命的有效落实。

关 键 词：《新一代科学教育标准》 NGSS 物质科学 科学教育 

分 类 号：G327.12[文化科学] G571.2