基于OBE理念的混合式教学改革课程目标达成度评价研究——以高级财务会计课程为例  

作　　者：洪慧 

机构地区：[1]广西职业师范学院

出　　处：《会计师》2024年第15期101-103,共3页Accountant

基　　金：2023年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于OBE理念的地方应用型高校财会类专业“全程·递进·多元·协同”创新创业人才培养体系构建与实践”(项目编号:2023JGB368);2023年度广西高等教育教学改革工程项目“基于‘大云物移智区’技术的数字化审计人才培养模式研究与实践”(项目编号:2023JGA404)。

摘　　要：基于OBE理念,以高校人才培养目标为起点,设置考核指标及权重、构建课程目标达成度模型,对高级财务会计课程教学效果进行评价。采用广西职业师范学院财务会计教育专业中的102名学生的过程性考核、实践性考核、终结性考核三个阶段的成绩作为研究样本,运用课程目标达成度模型计算该课程的总体达成度及每名学生的课程达成度。

关 键 词：混合式教学改革 课程目标达成度 OBE理念 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] F230-4[文化科学—教育学]