基本公共教育服务均等化背景下县域义务教育学校布局调整研究  

作　　者：曾水兵[1] 舒格格 

机构地区：[1]江西师范大学教育学院,江西南昌330022

出　　处：《黄冈师范学院学报》2024年第5期57-63,共7页Journal of Huanggang Normal University

基　　金：江西省教育科学规划“十四五”规划2021年政策专项课题项目(210704)。

摘　　要：在经历了效率优先和公平优先的发展阶段后,我国县域义务教育学校布局调整目前正迈向质量优先的新阶段。受人口出生率持续降低与教育城镇化的双重影响,乡村教育与城区教育发展存在较大差距,乡村学校正面临生存危机,实施学校布局调整不仅是必然趋势,也是必要选择。为促进基本公共教育服务均等化,在功能定位上,义务教育学校布局调整应当以提高教育资源配置与利用效率,提供均衡、优质的教育为目标;以兜住社会公平底线,破解社会阶层流动壁垒为依托;以对话中国教育现代化发展实际,助力高质量教育体系建设为导向。在实践路径上,政府要健全地方人口预测机制,优化城乡学校布局;合理配置义务教育资源,推进优质教育均衡发展;统筹相关主体利益关系,健全学校布局调整的评价反馈机制。

关 键 词：基本公共教育服务 均等化视角 学校布局调整 实践路径 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]