基于职业模拟的校内服务岗位行动研究——以萧王庙街道中心小学为例  

作　　者：王卓龙 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区萧王庙街道中心小学,315500

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第12期54-56,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：为进一步加强劳动教育,萧王庙街道中心小学融合“志向教育”校园文化核心,将原有零散的学校志愿者队伍统一组织、系统编排,成为分工明确、制度明晰的劳动教育特色岗。学生进行理论学习和实践培训,通过互择共利原则,选择合适的劳动服务岗位,上岗体验,获得真切的劳动感受。学校也对校园服务岗进行考评,形成激励机制,使服务岗做到一岗一特色。通过以上实践研究,学校形成了“五步一体”劳动教育特色服务岗位行动机制,深入落实“微”岗“宏”能,链接职业规划。

关 键 词：职业模拟 校内服务岗位 三类九岗 一岗一色 “五步一体” 

分 类 号：G627.3[文化科学—教育学]