巧借板块结构教学 助力数学学力提升  

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作  者:张亚楠 

机构地区:[1]江苏省徐州市公园巷小学,221000

出  处:《数学教学通讯》2024年第25期48-50,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘  要:“板块结构”为课堂教学提供了清晰的脉络,有助于学生思维的发展和自主学习能力的提升。教学中,教师应从学生认知规律出发,鼓励学生去探索、质疑和实践,让学生在获取知识的过程中建立认知结构,促进其数学智慧的生长,培养其数学核心素养。

关 键 词:板块结构 认知结构 智慧生长 

分 类 号:G623.5[文化科学—教育学]

 

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