基于翻转课堂的动物生理学实验教学改革研究  

作　　者：李小金 赵春芳 李磊[1] 李升和[1] 姜锦鹏[1] 

机构地区：[1]安徽科技学院动物科学学院,安徽滁州233100

出　　处：《当代畜牧》2024年第6期76-78,共3页Contemporary Animal Husbandry

基　　金：安徽科技学院人才引进项目(DKYJ202105);校级一般教研项目(Xj2022182);省级研究生线上、线下混合示范课程建设项目(2022hhsfkc045);校级线上线下混合式课程(Xj2021051)。

摘　　要：目前,动物生理学实验教学仍为传统方式,偏重于单方向的知识灌输,学生缺乏自主学习和思考的机会,存在课堂氛围不够活跃等问题。翻转课堂为解决这些问题提供了可能。本文对翻转课堂的定义进行了概述,分析了目前动物生理学实验课在教学和实验中存在的问题。教师通过制作实验课教学视频和相关课件、课前的实验准备和指导以及课后检测结果等策略激发学生对实验操作的学习兴趣,提高学生参与实验的主动性和思考问题的能力,有助于提高学生对课堂教学知识的了解和掌握程度,最终提高动物生理学实验课的教学质量。

关 键 词：翻转课堂 实验教学 动物生理学实验 

分 类 号：S642.423[农业科学—蔬菜学]