新工科背景下化工专业类课程教学改革与评价机制探索  

作　　者：马锋[1] 刘雅 张铭 尹晓红[1] 杨帆[1] 毕亚东[1] 贾冬冬[1] 

机构地区：[1]天津理工大学,天津300384

出　　处：《河南化工》2024年第10期63-65,共3页Henan Chemical Industry

基　　金：天津理工大学教学基金重点项目(ZD22-11GJ)。

摘　　要：分析并总结了化工专业课程教学的现状及存在的问题,在此基础上,提出基于化工专业学生工程能力提升的课程教学改革策略。通过优化课程体系、构建基层教学中心、加强师资队伍建设、改革教学方式、完善实践课程考核等途径培养一流化工人才。同时,建立相应的课程教学评价机制,检查课程体系的合理性及教学目标的达成情况,为今后的持续改进提供依据。

关 键 词：教学改革 化工专业 课程教学 工程能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]