开发课堂助学支架 让课堂增值  

作　　者：夏名雨 

机构地区：[1]南京市江宁实验小学,江苏南京210000

出　　处：《文理导航》2024年第27期73-75,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“生命哲学视角下小学高阶课堂的创新路径的研究”的阶段性成果,课题编号:JN2021/132。

摘　　要：学生美术核心素养的落实不仅是教学内容的选择和变更,而是必须以学习方式和教学模式的变革为保障。根据美术课堂时间短、任务多,学生主动性弱等情况,笔者开发了美术课堂的“助学支架”,让学习真实地发生、让课堂增值,从而落实美术学科核心素养。

关 键 词：核心素养 助学支架 增值 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]