基于原型范畴理论的设计学本科理论课程体系建构——以黄山学院数字媒体艺术专业为例  

作　　者：徐硕 

机构地区：[1]黄山学院,安徽黄山242700

出　　处：《辽宁开放大学学报》2024年第3期109-112,共4页Journal of Liaoning Open University

摘　　要：艺术设计人才培养应满足产业发展革新的需求。人工智能技术的飞速发展,对艺术设计类人才的语言能力提出了较高的要求。由于语言能力的获得与提升强调过程性,且鉴赏过程与造型过程是设计类专业学生锤炼设计思维的路径,故而应将语言能力培养纳入设计人才培养方案体系,将课程之间的联动与衔接落实到课程教学设计的细微之处,尊重学生在理论感悟方面的认知心理规律。在理论教学中,为帮助学生规避学理分析带来的枯燥感,应基于原型范畴理论,立足理论概念的相似性,以教学设计的微观衔接为突破口,弥补师生在理论知识方面的信息差。理清专业基础理论课与专业方向理论课之间的关系,减少课程知识传播中的信息失真。以理论概念范畴系统化的方式,助力学生理论素养的螺旋式提升。帮助学生发展设计思维,在设计实践中增强语言能力,进而提升就业竞争力。

关 键 词：原型范畴理论 设计学 数字媒体艺术 课程体系 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]