混合式学习模式下的整本书阅读活动设计与实施策略——以《鲁滨逊漂流记》为例  

作　　者：陆慧 

机构地区：[1]江苏省无锡市安镇实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第19期87-89,共3页China Information Technology Education

摘　　要：混合式学习模式具有灵活性、个性化的特点,其丰富的学习资源和互动优势能够提高学习效率,其属性与整本书阅读要求相符,二者融合能够更好地提升学生的阅读能力和思维品质。因此,本文以《鲁滨逊漂流记》为例,探讨在混合式学习模式下整本书阅读活动的设计与实施,以期推动教师积极运用混合式学习开展整本书阅读活动。

关 键 词：混合式学习 整本书阅读 活动设计 实施策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]