基于课程思政理念的《曲式与作品分析》教学设计——以《国际歌》音乐分析为例  

作　　者：唐荣 

机构地区：[1]苏州大学音乐学院

出　　处：《黄河之声》2024年第15期158-160,164,共4页Song of The Yellow River

基　　金：苏州大学2023年高等教育教改研究课题《一流专业建设背景下音乐教育创新性体系的建设与实践研究》与2023年江苏省高校美育精品课程《曲式与作品分析》阶段性成果。

摘　　要：本文以《国际歌》作为“复二部曲式”的教学分析对象,在立足专业课程教学过程中的基础性、规范性与针对性问题的基础上,紧扣课程思政的核心,深入挖掘本课程的德育因素和资源,发挥课堂专业教学在育人中主渠道作用,对《曲式与作品分析》课程的教学设计、教学方法与教学内容进行延伸、拓展和创新,进而提升教学成效,引导学生树立高远志向,坚定文化自信。

关 键 词：《国际歌》 课程思政 教学设计 

分 类 号：J614-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]