高师音乐学专业学生专业技能教学能力培养策略探究  

作　　者：王晓 袁子洋 王铎 

机构地区：[1]贵州师范学院音乐舞蹈学院

出　　处：《黄河之声》2024年第14期110-113,共4页Song of The Yellow River

基　　金：2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目《高师音乐学专业应用型人才专业技能教学能力培养研究》研究成果(项目编号:2020122)。

摘　　要：专业技能教学能力是高师音乐学专业学生必须具备的一项核心专业能力,是其未来从事音乐教育工作必须具备的基本功。由于种种原因,这一能力在人才培养过程中往往被忽视。笔者基于多年的一线专业技能课程教学和教学管理工作经验,发现了一些当前高师院校音乐学专业人才培养中存在的一些问题,并针对这些问题提出了若干改进建议,如采用“师范+”思路改造传统的演唱、演奏类专业技能课程;采用学生互助合作模式改革传统的课堂教学模式;提供案例构建音乐学专业特色实践教学体系等。

关 键 词：高师 音乐学 音乐教育 专业技能教学能力 实践教学 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] J60-4[艺术—音乐]