基于STEAM教育理念的高职专业群共享课程教学改革实践——以“社会调查方法与实务”为例  

Practice of Teaching Reform of Shared Courses for Higher Vocational Majors Based on the STEAM Education Concept:Taking Social Survey Methods and Practice as an Example

作　　者：林淼[1] LIN Miao

机构地区：[1]珠海城市职业技术学院人文学院,广东珠海519090

出　　处：《科教文汇》2024年第18期152-156,共5页Journal of Science and Education

基　　金：2022年粤职继续教育与职业培训委教改项目“‘职继融通’服务‘南粤家政’工程的实践路径研究”(2022YJZW089);珠海城市职业技术学院2022年度校级重点科研项目“‘南粤家政’建设背景下横琴粤澳深度合作区家政行业发展对策研究”(KY2022Z03S);珠海城市职业技术学院2023年度教研教改类项目“基于STEAM教育理念的高职专业群共享课程‘社会调查方法与实务’教学改革实践研究”(JY20230116);2024年珠海城市职业技术学院金课“社会工作伦理”(JYJK20240208);2024年珠海城市职业技术学院课程思政示范课“社区工作与服务”(KCSZ20240218)。

摘　　要：在深化职业教育教学改革和专业课程建设适应专业群一体化发展的背景下,该文在梳理STEAM教育理念的基础上,分析专业群共享课程“社会调查方法与实务”转型发展的建设现状,从教学内容优化、课堂组织改革和考核方式改良等方面开展教学改革,融合STEAM教育理念设计“纵向提升、横向整合、纵横交错”的课程教学模式,以期为高职专业群共享课程教学改革提供借鉴。In the context of deepening the teaching reform of vocational education and the construction of profes⁃sional courses to adapt to the integrated development of professional groups,this article analyzes the construction status of the transformation and development of the shared course Social Survey Methods and Practice for profes⁃sional groups on the basis of sorting out the STEAM education concept,carry out teaching reform from the aspects of teaching content optimization,classroom organization reform and assessment method improvement,etc.,and in⁃tegrate the STEAM education concept to design a course teaching model of“vertical improvement,horizontal inte⁃gration,and vertical-horizontal crossing”,in order to provide guidance for the reform of shared courses for higher vocational majors.

关 键 词：STEAM教育理念 教学改革 专业群 共享课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]